قامت وزارة التعليم بتفويض إدارات التعليم بمناطق ومحافظات المملكة بمنح عدد من الصلاحيات للمدارس المتميزة في التقويم الذاتي كحوافز لذلك التميز، بما يســهم فــي رفــع جــودة الأداء التعليمـي، والوصـول بنتائجه إلـى المنافسـات الدوليـة، وتحقيـق أهـداف رؤيـة المملكـة 2030، ويحدد نموذج الإشراف الجديد الذي اعتمدته الوزارة الصلاحيات الممنوحة للمدارس، وسوف يتم تطبيقه اعتبارًا من العام الدراسي الحالي 1445م، وفي السطور القادمة سنذكر تفاصيل هذه الصلاحيات.
5 حوافز للمدارس المتميزة في التقويم الذاتي
وتتمثل الصلاحيات التي ستمنحها وزارة التعليم للمدارس المتميزة في التقويم الذاتي فيما يلي:
- اختيار التشكيل المدرسي (باستثناء مدير المدرسة).
- إدارة كافة العمليات التشغيلية والفنية بشكل مستقل.
- اختيار كافة الأنشطة المناسبة لبيئتها التعليمية.
- تطوير الخطط العلاجية والإجراءات التصحيحية الفريدة.
- الدخول في الشراكات العامة بطريقة تتفق مع القواعد واللوائح.
نبذة عن التقويم المدرسي وأهم أهدافه
نظام تقييم متكامل لتقييم أداء مدارس التعليم العام وفق منهجية علمية مستمرة، يقوم بجمع بيانات عن أداء المدارس الحكومية باستخدام أساليب وأدوات مختلفة وعديدة، وتحليلها وتقييم مستوى الجودة مقابل معايير محددة مسبقًا، كما أنه يقدم اقتراحات للتحسين والتطوير، ويمر التقويم المدرسي بمرحلتيــن: التقويــم الذاتــي والتقويــم الخارجــي، كما تم وضعه لتحقيق العديد الأهداف، منها:
- تعزيز ثقافة التقييم المدرسي الذي يستند إلى معايير مدارس التعليم العام.
- دعم التحسين والتطوير المستمر للأداء المدرسي، لتحقيق نتائج التعلم المستهدفة.
- زيادة مشاركة أصحاب المصلحة في عملية تقييم وتطوير الأداء المدرسي.
- مساعدة المدارس على إيجاد حلول مبتكرة وطرق إبداعية، لتلبية الاحتياجات وحل المشكلات.
- مساعدة المدارس على تحقيق الاستثمار الأمثل للموارد البشرية والمادية المتاحة.
- تزويد المستفيدين ببيانات موثوقة وكاملة عن أداء المدارس بأنواعها، للمساعدة في اتخاذ القرار والإدارة الفعالة لنظام التعليم.