قواعد السلوك والمواظبة 1445
قامت وزارة التعليم بتنظيم مجموعة من القواعد الأساسية وفقًا لإطار لائحة السلوك والمواظبة 1445، بهدف تقييم سلوك وإرشاد الطلاب نحو السلوك الصحيح، من أجل تنمية جيل يقبل النقد البنّاء، وتحتوي لائحة المواظبة على عدة أبواب، وكل منها يحتوي على مجموعة من القواعد، وتوجه مخالفة للطالب في حالة انتهاكه لأي من هذه القواعد، وتختلف درجة المخالفة حسب القاعدة المخالفة، وقد حددت وزارة التعليم كل قاعدة والعقوبة المقابلة لخرقها ضمن إطار لائحة السلوك المتبعة.
أهداف لائحة السلوك والمواظبة
تم وضع لائحة السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية والمراحل التعليمية الأخرى بأهداف متعددة، تشمل:
- تهيئة البيئة التعليمية والتربوية للطلاب والمعلمين، وضمان إدارة المدرسة بشكل منضبط لتحقيق أقصى استفادة.
- تعزيز القيم والأخلاق النبيلة في نفوس الطلاب، وتحسين سلوكياتهم الإيجابية.
- ضبط سلوكيات الطلاب من خلال توضيح القواعد وتعريفهم بها وبمسؤوليات أولياء الأمور.
- توفير الدعم للمعلمين والعاملين في المجال التربوي من خلال تقديم الأساليب والإرشادات اللازمة.
- تحسين سلوكيات الطلاب وتعزيز السلوك الإيجابي والتخلص من السلوكيات السلبية.
- تقديم أساليب تربوية حديثة تساعد الطلاب على ترك السلوكيات الخاطئة.
- تحقيق التكافؤ والعدالة بين الطلاب من خلال موازنة الأمور ومعالجة السلوكيات الخاطئة.
- تحديد معايير وقواعد تساهم في التعامل مع مشكلات السلوكيات لدى الطلاب.
قواعد المواظبة والغياب
تضمنت قواعد السلوك والمواظبة 1445 بندًا على سياسة الغياب، والتي يتم تطبيقها على جميع طلاب مختلف مراحل التعليم، حيث تسجل درجات الحضور في مربع مخصص ببطاقة الدرجات، وتسجل إدارة المدرسة يوميًا غيابات الطلاب أو تأخرهم من خلال منصة نور، وبخصوص الطلاب، يجب على المدرسين تسجيل غياب أو تأخر أي طالب في منصة مدرستي والإبلاغ لإدارة المدرسة.
كما تشمل بنود الحضور والمواظبة أيضًا ضرورة إشعار ولي أمر الطالب المتغيب أو المتأخر بالحادثة، كما تقيم إدارة المدرسة يوميًا أسباب غياب أو تأخر الطلاب، وفي حالة عدم وجود أسباب مقبولة، يتم خصم درجات من المواظبة، ومن ناحية أخرى، تكرم المدرسة الطلاب المتفوقين في الحضور والمواظبة.